“hello！”“Nice to meet you！”这样日常而又简单的英语对话，或许发生在美国、加拿大的街头，又或许是泰国海边的金沙滩、又或是巴黎路边的小商铺…...推开世界的大门，语言架起人类沟通的桥梁，而作为国际通用语的英语，更是各国连接的纽带，成为现代化人才不可或缺的交流技能。

在信息化背景下，聚焦于学生综合素养，打造国际化人才，蚌埠二中在英语学科的信息化改革探索中，建立起英语学科智慧课堂教学模式，通过智慧的教与学，训练学生语言综合运用能力，促进学生个性化成长和智慧发展。

 

蚌埠二中英语学科智慧课堂教学模式

为学习二中经验，共同探索英语学科智慧教学发展途径，10月23日下午，蚌埠市英语学科基于大数据的精准教学研讨会于蚌埠二中顺利召开，三位一线教师从阅读、语法、写作不同维度出发，展示智慧课堂与英语学科的融合范式。全市近500名教师参与活动，感受智慧教育魅力，体会信息技术带来的教学模式变革。

 

王雅婕老师以《Reading for Writing》为主题，带来英语摘要的写作教学。课前，通过作业智能批改，精准分析学生不足之处；课堂上，教学环节紧密相连，分段引导学生抓取关键词句，记录并展示学生写作全过程，帮助学生透彻掌握写作方法与技巧。

 

 

诗歌是英文中表达情绪、传递思想的最常用形式，那么与中国古诗相比，英文诗又分为哪些不同的形式呢？曹倩老师以一段英文歌谣切入教学主题，引导学生快速阅读课文，掌握文章主旨。借以视频放映、分组讨论的形式引导学生自主创作英文诗，将作品拍照分享，大大提高学生课堂参与度，学生不仅掌握了知识，更加深了自主学习的积极性。

 

 

英语学习中，语法的理解应用极为重要。以练习为主，专项突破，陆占芳老师的定语从句复习课徐徐展开。通过作业正确率分析掌握班级整体学情，预设教学重点；当堂习题检测数据反馈，捕捉学生知识缺漏，并及时调整教学节奏，确保学生从了解定语到学会搭配、熟练运用。

 

 

教研员朱曙光对三位老师的课堂展示给予高度肯定，他以“smart”一词作为对英语智慧课堂的总结，“这不仅代表教学形式所体现出的智能化，教师的智慧更是单词体现的核心意义所在。”朱曙光认为，教师要以开放的态度拥抱智慧教育，探索信息技术和传统教学的融合方式，实现真正的以学定教。

 

从物理学科开始，以英语学科结尾，为期一周的蚌埠市基于大数据的精准教学研讨会暨蚌埠二中智慧学科展示活动宣告落幕。覆盖九大学科、20余位一线教师同台竞技，带来了精彩纷呈的教学展示课，诠释智慧教育的真谛，为信息技术与传统课堂的融合发展交上一份完美的答卷。面向未来，智慧成长，蚌埠市始终期望通过技术赋能，不断探索实践精准教学路径，推动基础教育优质均衡发展。